Нормативно-правова база, методичний матеріал

Основні зміни в Законі України "Про дошкільну освіту"           

Разом із набранням чинності новим Законом України «Про освіту» відбулися зміни й у Законі України «Про дошкільну освіту». (визначені в Прикінцевих та перехідних положеннях Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII)     

Побіжно можна зауважити на таких основних нововведеннях: 

замінено словосполучення: 

«дошкільний навчальний заклад» на «заклад дошкільної освіти»- 

·    «навчально-виховний процес» на «освітній процес»

· посада керівника закладу дошкільної освіти — «директор»

· уточнено вікову періодизацію

· доповнено форми здобуття дошкільної освіти

· дітей приймають у заклад з одного року (було з 2-х місяців)

· комплектування груп відбувається лише за віковими ознаками (були ще сімейні та родинні)

· річний план роботи закладу не погоджують з управлінням освіти

· режим роботи закладу не погоджують з органами управління освітою та охорони здоров’я.

П’ять статей викладено у нових редакціях:13-ту — «Установчі документи суб'єктів освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти»20-ту — «Управління та громадське самоврядування закладу дошкільної освіти» (оновлені повноваження педагогічної ради) 21-шу — «Державний нагляд (контроль) у сфері дошкільної освіти»22-гу — «Базовий компонент дошкільної освіти» 23-тю — «Освітня програма».Джерело

   Деякі Програми для скачування:

Комплексні освітні програми:
"Дитина в дошкільні роки", комплексна освітня програма (наук. кер. - Крутій К.Л.) - нова редакція 2015 року
"Стежина", програма для дошкільних навчальних закладів, які працюють за вальдорфською педагогікою (авт. Гончаренко А.М., Дятленко Н.М.) 

Базовий компонент дошкільної освіти

БК.pdf

Adobe Acrobat документ 360.8 KB

Скачать

Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку

Впевнений старт.pdf

Adobe Acrobat документ 2.4 MB

Скачать

Програма розвитку дітей дошкільного віку

Українське дошкілля.pdf

Adobe Acrobat документ 7.5 MB

Скачать

Програма "Дитина"

Освітня програма Дитина_NMC.pdf

Adobe Acrobat документ 1.3 MB

Скачать

Програма "Я у світі"

Я у світі частина 1,2.pdf

Adobe Acrobat документ 1.6 MB

Скачать

Комплексна освітня програма

Світ дитинства.pdf

Adobe Acrobat документ 1.3 MB

Скачать

Програма "Соняшник"

Соняшник (ранній вік).pdf

Adobe Acrobat документ 1.2 MB Скачать 

 

Програма "Соняшник"

Соняшник (дошкільний вік).pdf

Adobe Acrobat документ 1.2 MB Скачать 

• Кваліфікаційна характеристика музичного керівника ЗДО

• Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах  Лист МОН № 1/9-454 від 02.09.2016 року                                                 

• Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» (Додаток до листа МОН України № 1/9-454 від 02 вересня 2016 року) 

• Орієнтовні методичні рекомендації для музичних керівників ЗДО щодо планування занять та інших форм роботи з музичного виховання  

• Орієнтовне перспективне планування музичних занять за програмою«Українське дошкілля» з використанням елементів авторської парціальної програми«Музично-оздоровчі мандрівки для дітей п’ятого року життя» 

• Музичне виховання у дошкільному навчальному закладі: Збірник методичних матеріалів / Упор. І. А . Романюк. - Тернопіль:Мандрівець, 2007. - 104 с.

• Питання організації роботи у дошкільних навчальних закладах щодо ознайомлення дітей із народними традиціями, святами та обрядами розглянуто в листі Міністерства освіти і науки України від 20.10.2016 № 1/9-561. (Джерело: https://www.pedrada.com.ua/question/29-qqqqa-16-m10-21-10-2016-yak-u-doshklnomu-zaklad-organzovuvati-narodn-svyatkuvannya)

• Щодо сертифікації педагогічних працівників 

ТРИВАЛІСТЬ МУЗИЧНИХ ЗАНЯТЬ ТА СВЯТ

Гранично допустиме навчальне навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 № 446. (Наказ "Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності" 

http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/z0520-15)

МУЗИЧНЕ ЗАНЯТТЯ
1 Для дітей раннього віку – 10 хв.

2 Для дітей молодшого віку – 15 хв.

3 Для дітей середнього віку – 20 хв.

4 Для дітей старшого віку – 25 хв.

МУЗИЧНЕ СВЯТО
1 Для дітей раннього віку – не рекомендовано.

2 Для дітей молодшого віку – 25-30 хв.

3 Для дітей середнього віку – 30–40 хв.

4 Для дітей старшого віку – 40-45 хв.

МУЗИЧНА РОЗВАГА
1 Для дітей раннього віку – 15-20 хв.

2 Для дітей молодшого віку – 20-25 хв.

3 Для дітей середнього віку – 25–30 хв.

4 Для дітей старшого віку – 35-40 хв.

Джерело: Педрада

Робота над сценарієм до дитячих свят.

Роботу над сценарієм необхідно проводити у певній послідовності:
1. Складання сценарного плану.
2. Збирання сценарного матеріалу.
3. Створення чернетки сценарію.
4. Створення чистового варіанту сценарію.
5. Сценарний план має складатися з таких елементів:
- тема сценарію;
- ідея сценарію;
- композиція сценарію;
- дійові особи сценарію;
- конфлікт сценарію;
- художній образ сценарію;
- жанр сценарію;
- наскрізна дія сценарію;
- засоби театралізації сценарію;
- прив’язка сценарію (орієнтація на певну аудиторію);
- монтаж сценарного матеріалу;
- назва сценарію.

       Складаючи чорновий варіант сценарію, слід пам’ятати, що форма літературної фіксації сценарію має складатися з прямої мови персонажів, а також ремарок (авторських вказівок). У сценарію не повинно бути довгих монологів чи діалогів, другорядних дрібниць та постановчих подробиць. Також кожний сценарій повинен відповідати віку дітей, бути доступним, зрозумілим і легко запам’ятовуватися.

Чи допускати до свята дитину, яка багато пропустила 

Підготовка до свята у самому розпалі. Що робити, коли діти захворіли й пропустили заняття? Чи допускати їх до виступу? Музичний керівник покладає на підготовку свята багато зусиль. Його роботу презентують публічно, оцінюють і керівництво, і батьки вихованців. Тому з’являється тривога за якість свята, прагнення у будь-який спосіб дотягнути її до належного рівня. Варто пам’ятати, що місія музичного педагога інша. Про це ніхто не сперечається, але за інерцією більшість підтримує застарілі показові заходи в дитячих садках. Це змушує музичного керівника працювати напоказ. Поясніть батькам: варто «заплющити очі» на те, чи збивається дитина під час виступу, а натомість оцінити, чого дитина навчилася на музичних заняттях. Якщо дитині щось не вдалося на святі, головне — результат, який вона отримала в процесі спілкування з музикою. Якщо це зрозуміють і батьки, й керівництво закладу, зникне запитання чи залучати дитину до свята. Діти хочуть бути серед своїх друзів, частинкою свята. Тому не варто один із найяскравіших днів швидкоплинного дитинства перетворювати на екзамен для себе та малюків. 

Планування та підготовка до свята 

Педагогічна рада дитячого садка складає й затверджує план свят и розваг на весь навчальний рік. Це дає змогу організувати підготовку свята так, щоб до визначеної дати всі його учасники встигли засвоїти необхідний матеріал для реалізації творчого задуму. Зверніться до методики музичного виховання та пригадайте, скільки занять передбачено на вивчення пісні, танцю, оркестрового номера. Якщо скоротимо цей час, отримаємо менше шансів розкрити красу та зміст музичних номерів. Діти невпевнено почуватимуться під час їх виконання. Не варто в очікуванні високих результатів розучувати пісні й танці задовго до святкового ранку. Це теж матиме негативні наслідки — діти емоційно виснажаться, втратять інтерес до вивчених творів. Правильно спланована підготовка до свята дає змогу всім дітям якщо не досконало вивчити репертуар, хоча б ознайомитися з ним так, щоб упевнено почуватися під час виступу. 

Вибір репертуару 

Вибираючи репертуар, звертайте увагу на його відповідність віковим можливостям дітей. Для цього проаналізуйте рівень умінь та навичок дошкільників. Простий для запам’ятовування текст пісні або хореографічний малюнок танцю дають змогу емоційно яскраво виконувати номери, позбавляють дітей страху помилки. Часто сюжет свята можна доповнити тим, що дитина вже вміє. Скористайтеся її власним творчим досвідом: нехай дитина виконає добре відому пісню чи танець, улюблений вірш тощо. Так ви забезпечите дітям психологічний комфорт на святі та розвантажите їх під час підготовки. Окрім складності музичного матеріалу, стежте за його кількістю. Нормативні документи та методичні рекомендації точно визначають тривалість свята для кожної вікової категорії (молодші 25-30 хв., середні- 30-40 хв., старші - 40-45 хв.). 
Режисура дитячих свят часто передбачає прихід дорослих персонажів, сюрпризні моменти, ігри, вручення подарунків, тож закономірно, що музичні номери будуть лише окремими фрагментами яскравого дійства. Якщо перенасичити свято виступами дітей, воно перетвориться на звітний концерт, виснажить учасників та позбавить очікуваної радості. 
Розкрити потенціал кожної дитини та долучити до свята всіх без винятку можна тоді, коли: 

• чергувати сольні та групові виступи 
• показувати не лише завчені танці, а й анімаційні — такі, що не потребують попередньої підготовки, бо рухи повторюють за героєм або за текстом тут і зараз 
• використовувати пісні-повторювачі — спів за принципом «луна» 
• пропонувати імпровізаційні завдання 
• практикувати спільні виступи з батьками. 

 Джерело: https://www.pedrada.com.ua/article/2559-chi-dopuskati-do-svyata-ditinu-yaka-bagato-propustila

Рекомендації музичним керівникам

по плануванню роботи з батьками 

Музичним керівникам доцільно застосовувати в своїй роботі з батьками наступні форми роботи:

1. Відкриті музикальні заняття. День відкритих дверей, виступ муз. рук., екскурсія по дитячому саду (перегляд муз. зон, обладнання муз. залу) перегляд музикальних занять, проведення дозвілля. На відкритих музикальних заняттях можна запропонувати батькам стати учасниками дитячого оркестру, інсценівок, танців, виконати разом з дітьми знайому їм пісню, або заспівати свою улюблену пісню. «Гість групи» - комплексне заняття з участю батьків для ознайомлення з професіями музикантів, національними звичаями, музичною культурою тощо.

2. Консультації. Допомога в організації музичного виховання дитини вдома. «Музика в сім'ї дошкільника», «Як визначити рівень музичних здібностей вашої дитини», «Прийоми розвитку співочого голосу» тощо.

3. Батьківські збори групові (4 рази на рік установче, поточні, підсумкове): обговорення питань, пов'язаних, наприклад з підготовкою до свята, організацією спільного відвідування музичного спектаклю, лялькового театру, циркової вистави тощо.

4. Семінари-практикуми. «Домашній оркестр муз. інструментів», «Ляльковий спектакль у родині», «Як і яку музику слухати з дітьми вдома?», «Саморобні муз. інструменти», «Організація домашньої фонотеки», тощо для батьків, яких цікавлять дані теми.

5. Участь батьків у підготовці свят і вечорів дозвілля. Спільні свята і розваги завжди знайдуться батьки, які із задоволенням відгукнуться на пропозицію взяти участь у дитячому святі. Музичний керівник і вихователь можуть обговорити з ними план проведення свят, або розваг, запросити на репетиції, доручити виконувати певні ролі або підготувати ляльковий спектакль, зшити костюми тощо.

Батьки, можуть підтримувати своїх дітей під час свят за допомогою усмішок, «веселих сердечок» з паперу або картону, серпантину, конфетті, надувних язичків тощо. Їм можна доручити імітувати стукіт дощу, грому, маленькими дзеркальцями зображувати «блиск скарбів», підігравати на ударних музикальних інструментах і багато іншого.

- Сімейні свята.

Це може бути маленький концерт за участю дорослих і дітей, веселі ігри, танцювальні імпровізації під музику, гра в домашньому оркестрі, міні-спектаклі, в яких розігруються сюжети знайомих казок та веселі сценки з сімейного життя. При підготовці необхідно скласти програму, підібрати музику, старші діти можуть взяти посильну участь у виготовленні листівок, сувенірів, прикрасі кімнати.

- Домашній театр

Батьки можуть організувати ляльковий театр, використовуючи наявні в будинку іграшки, або виготовивши ляльок разом з дітьми (дерева, картону, тканини тощо)

- Розваги з використанням музики

Спільне спів, слухання музики, слухання казок, або спів дорослих для дітей, ігри-забави, музичні конкурси, рухливі ігри-драматизації (коровай, у ведмедя під бору тощо), за допомогою цих інструментів можна розвивати у дітей почуття ритму, пропонуючи виконувати елементарні вправи (наприклад, відстукав паличками, брусочками своє ім'я, ім'я мами, тата, ритм знайомих пісень).

- Створення домашнього оркестру

Для цього підійдуть, бубни, дзвіночки, дерев'яні, металеві ложки, дитячі брязкальця, пляшки, іграшки з непридатного матеріалу тощо.

- Домашнє завдання

Виконуючи його з батьками діти не тільки закріплюють навички, отримані на заняттях. Спільна діяльність покращує клімат у сім'ї, викликає у батьків інтерес до життя дитини в ДНЗ.

- «Щоденник досягнень»

Повинен бути у кожної дитини, яка відвідує групу короткочасного перебування, можна поміщати його фотографії, зроблені під час свят, малюнки тощо.

- Створення міні-бібліотеки, фонотеки, відеотеки.

6. Індивідуальна робота з батьками з підвищеними пізнавальними потребами.

7. «Дорослі - дітям» показ театральних вистав, лялькових спектаклів силами співробітників та батьків.

8. Створення стенда для батьків, випуск рекламних буклетів, розміщення рекламних оголошень в пресі, на телебаченні,, підготовка матеріалів на дошку для батьків в групах, публікації, участь (якщо є) в щомісячній газеті ДНЗ, консультації по телефону створення гарячої лінії.

9. Анкетування, наприклад, «Яка практична допомога з питань музичного розвитку дитини Вам необхідна?» «Музичне виховання в ДНЗ – плюси і мінуси?»

10. Тестування «Адекватність оцінки батьками музичних здібностей дитини».

11. Рекомендації батькам (на дошку для батьків або стенд музичного керівника)

12. Пошта. Розміщення в групах спеціальних закритих ящиків, в які батьки можуть класти анонімні записки з питаннями, зауваженнями і пропозиціями по роботі музичного керівника, музичного виховання в ДНЗ, з метою їх подальшого обговорення.

13. Виставки для дітей і батьків. Тематичні, виставки присвячені святам, пам'ятним датам, групові виставки, наприклад«Своїми руками до свята» (саморобки, виготовлені дітьми та їх батьками), «Нетрадиційні музичні інструменти » (з непридатного матеріалу), «Музично-дидактичні ігри» тощо.

14. Групові стенди, наприклад «День народження дитини в сім'ї», «Художньо-естетичне виховання», «Що ми дізналися нового на муз. заняттях?»

15. Робота в малих групах по інтересам (за бажанням батьків) «Краса і здоров'я», пікніки та інші заходи за запитами батьків наприклад: КВК, «День музики», свято «Мама тато я - музична сім'я», музичні вітальні., Тематичні вечора «Подорож у світ мистецтва» «Музичні пригоди».

                                        

Впровадження сучасних технологій:

Знайомство з веб-квестами;                       

Технологія веб-квест у метод. арсеналі сучасного педагога; 

Приклад створення веб-квесту